Treće i posljednje županijsko stručno vijeće vjeroučitelja Dubrovačke biskupije za školsku godinu 2025./2026. održano je u subotu 6. lipnja u bivšem samostanu sv. Klare u Dubrovniku. Tema susreta bila je „Razvoj pedagoško-didaktičke kompetencije vjeroučitelja“.
Susret je započeo molitvom koju je predvodila vjeroučiteljica pripravnica Petra Seretinek. Nakon molitve prisutne je pozdravila pročelnica Katehetskog ureda Dubrovačke biskupije Tea Kuzek Marević te ih uvela u rad stručnog vijeća.
Radni dio vijeća sastojao se od predavanja, radionice i tematske rasprave koje je vodila psihologinja Lorena Franušić. U predavanju pod nazivom „Razvoj kompetencija vođenja i komunikacijskih sposobnosti vjeroučitelja“ predavačica je otvorila niz pitanja važnih za suvremeni odgojno-obrazovni rad: što znači biti lider, treba li vjeroučitelj biti lider, kako očuvati mentalno zdravlje, izgraditi vrijednosne sustave te odgovoriti na čovjekovu potragu za smislom.
Govoreći o ulozi vjeroučitelja kao lidera, Franušić je istaknula kako je emocionalna inteligencija jedan od ključnih preduvjeta uspješnog vođenja i kvalitetne komunikacije. Naglasila je da vjeroučitelj svojim djelovanjem svakodnevno utječe na učenike te da su kompetencije vođenja neodvojive od njegova poziva i poslanja. Predstavila je model emocionalne inteligencije koji obuhvaća samosvijest, samoupravljanje, socijalnu svijest i upravljanje odnosima, ističući kako upravo te sposobnosti omogućuju kvalitetnije razumijevanje sebe i drugih te izgradnju zdravih međuljudskih odnosa.
U nastavku izlaganja sudionici su se upoznali s neuropsihološkim procesima koji utječu na ljudsko ponašanje, posebno s fenomenom „otmice amigdale“, kada osoba reagira impulzivno i emocionalno prije nego što prefrontalni korteks obradi situaciju. Predavačica je istaknula važnost razvijanja sposobnosti samoregulacije kako bi reakcije bile promišljene i usmjerene prema konstruktivnom rješavanju izazova.
Poseban naglasak stavljen je na komunikacijske vještine kroz predstavljanje Rosenbergova modela nenasilne komunikacije. Sudionici su upoznati s četiri sastavnice modela: opažanjem bez prosuđivanja, osvještavanjem vlastitih osjećaja, prepoznavanjem potreba koje stoje iza osjećaja te upućivanjem jasne i ostvarive molbe. Istaknuto je kako takav pristup može značajno pridonijeti kvalitetnijoj komunikaciji u školskom okruženju i izgradnji odnosa temeljenih na poštovanju i razumijevanju.
Nakon predavanja uslijedila je radionica tijekom koje su vjeroučitelji promišljali o vlastitim iskustvima vođenja, komunikacije i rada s učenicima, razmjenjujući primjere iz nastavne prakse. Kroz zajednički rad dodatno su produbili razumijevanje predstavljenih sadržaja te mogućnosti njihove primjene u svakodnevnom vjeroučiteljskom radu. U završnom dijelu stručnog vijeća predstavljene su obavijesti Katehetskog ureda Dubrovačke biskupije i Agencije za odgoj i obrazovanje te je napravljena analiza rada stručnog vijeća u protekloj godini.
Stručno vijeće zaključeno je zahvalom predavačici i sudionicima te naglaskom na važnost trajnog stručnog usavršavanja vjeroučitelja, osobito na području komunikacijskih i socijalnih kompetencija koje pridonose kvalitetnijem odgojno-obrazovnom radu i cjelovitom razvoju učenika. Susret je završio molitvom koju je predvodila pročelnica Kuzek Marević.
Stručno vijeće organizirali su Katehetski ured Dubrovačke biskupije u suradnji s Agencijom za odgoj i obrazovanje – podružnica Split.
Katehetski ured DB
